思考杭州亚运会开幕式中的中国元素、自主设计午餐食谱，采用“一例到底”教学方式，带学生去实地调研……北京多区中学的课堂上，老师们的教学内容越来越丰富多彩。近日，北京中考改革质量月大调研活动走进昌平、大兴和顺义三区的多所学校，来自北京教育科学研究院、北京教育学院、北京教育督导评估院等单位的专家学者进入课堂，通过听评课、教师座谈、干部访谈、查阅材料等形式，了解新中考改革为学校教学带来的新变化、如何提升学科教学质量。

提高学生参与度，师生课堂互动多了

“教师就应该把学习的权利最大限度地交还给学生，以活动统率课堂，指导学生积极建构知识，将已有的知识经验与生活经验和书本原理相结合。”在听完天通苑学校九年级的道德与法治课之后，北京教科院的专家给出了如是评价。

当天，授课教师吴桐身穿马面裙走进了课堂，并以中华传统服饰马面裙为课程引入，引导学生深入思考并理解中华传统文化之美。杭州亚运会开幕式都有哪些中国元素？杭州亚运会受到全世界认可和盛赞，该如何坚定文化自信……整堂课下来，授课教师吴桐通过一个个提问，引导学生在独立思考或小组讨论的基础上，去思考感悟中华传统文化的魅力和价值。

昌平区天通苑学校九年级的道德与法治课上，授课老师吴桐身穿马面裙开启中华传统文化主题课程。北京教育融媒体中心供图

整个课堂都是在师生的充分互动中有序进行，班级里几乎每个学生都当堂回答了至少1次问题，有的学生甚至高达四至五次。

天通苑学校副校长董丽娜表示，学校在教学中始终坚持素养导向、坚持依标教学、坚持减量提质、坚持效果导向，这样的课堂导向引领课堂聚焦教学改革重难点问题，引导教师变革教学方式，尊重学生主体地位，积极探索启发式、互动式、探究式教学，激发学生学习兴趣，培养学生思维品质。

调研中，北京教育督导评估院副院长杜文平表示，学校要丰富实践活动和科学实验，激发学生学习动力，让课程教学与学科核心素养对标对表，真正实现育人目标。

“一例到底”引导学生积极思考

初一、初二年级的单元达标卷中，减少选择题题量，适当增加问答题题量；在问答题设置上更注重让学生在两难情境中去做出选择，引导学生在思考和辨析中做出正确的价值选择……秋季新学期开启后，大兴区兴华中学的道德与法治科目在教学上发生了许多变化。该校道德与法治组组长郭丽娟表示，目前的考查方式更加关注学生思维品质的提升。

除了考查方式的调整，课堂上也有了变化。“你觉得彭清林这一跳值不值？如果是你会怎么选择？”在该校初二（2）班道德与法治课上，一段还原外卖小哥彭清林跳江救人的视频，引发了课堂上一场热烈讨论。当天，授课教师张晓丽带着学生们一起学习“做负责任的人”一课。

在道德与法治科目的教学中，老师们常采用“一例到底”或“多例支撑”的方式，把社会时事贯穿到教学之中。这节课，张晓丽就借助现实中的案例，用“一例到底”教学方式，引导学生积极思考，达到掌握知识、提高能力、激发情感的教学目标。

北京教育学院思政学院院长王远美对此表示认可，“中考改革最重要的一个目标就是提升学生素养。在‘一例到底’的教学方式中，通过层层递进的问题链，帮助孩子深入思考，让他们能够真正看到问题的本质。”

兴华中学校长李娟表示，本学期，该校还开发了“模拟法庭”和“国情国策背后的大学问”两门校本课，帮助学生了解国情国策。

引导教师树立为高中打好基础的意识

根据中考改革方案，历史、地理、生物学、化学四科为考查科目。对于这四门科目，顺义区相关的科任教师们在课程导入、素材选择上同样下足了功夫。

在地理课上，授课教师吴新玲从校园小水池引入，引导学生在生活中要注意收听、收看天气预报节目，认识天气预报的实际意义。前期，她还带领学生去顺义区气象局实地录制科普视频，了解气象数据的监测过程，课上重点对气温曲线和降水量柱状图的绘制过程进行细致讲解指导，分析了顺义当地的气候特征，最后引导学生调动生活中的具体实例，从正反两面说明气候对人们生产和生活的影响。

化学课堂上，教师将“神州十七号宇宙飞船”的推动剂引入课堂，引导学生通过化学方程式的计算确定液氧的质量，让学生根据已有的基础知识，逐步摸索，在错误中逐步改进，明白化学方程式计算为什么要有规范的步骤和格式。

北京市第四中学顺义分校校长张福利介绍，对于考查科目，学校引导教师树立为高中打好基础的教学意识，增加实验类、探究类作业；并做好“小加法”，注重培养学生实验探究能力，激发学习兴趣，探索跨学科主题学习，打造素养成长型课堂。