近几年美国顶尖大学、尤其是藤校录取的中国学生情况来看，普通高中学生被这些大学录取的数量和占比越来越小。产生这种情况的主要原因是：

1、缺乏诚信背书

IB、AP等国际课程由于其具有的国际通用标准，可信任度较高。

但国内

普高

课程缺乏可衡量的国际标准，个别普高甚至成绩单造假现象比较严重。对于

美国大学

来说，录取最重要的指标就是学生的高中成绩，不但看平时成绩，也看排名。

同时，不仅看成绩，还要看课程难度。一旦成绩单造假被大学所察觉，这种不诚信极大伤害了中国普高在美国大学的信用体系。另外，中国普高的课程较为一致，没有难度高低之分，这种不灵活使得美国大学无法给中国普高学生在课程难度上给与比较高的评估分数。

2、普高的学校对于申请美国几乎没有支持

尤其是SCHOOLPROFILE的极其不标准、非常混乱。美国大学在评估学生成绩单的时候，是和一份学生所在高中的介绍（SCHOOLPROFILE）对照来看的 ，这是由于每个高中的成绩单和GPA算法是不一样的，所以必须参考这份所在高中出具的介绍。这份介绍（英文）包括学校入学要求、学生整体情况和成绩评分方法、主要荣誉和课外活动社团、过去被海外学校录取情况等。这份文件和学生的成绩单一样重要。但中国普高由于升学方向主要是中国的高考，英文SCHOOLPROFILE以及承载的内容并没有统一的标准，如果一届学生有10个同学去美国，可能有10份内容不同的SCHOOL PROFILE,很多时候是学生根据学校官网对学校的介绍翻译成英文，其内容和美国大学希望看到的差异很大，同时，由于没有统一的管理，造成10个同学有10个版本，今年和去年也不同，使得美国大学招生官对这所高中印象很差。

3、普高老师的推荐信质量不高

美国大学一般需要三封推荐信。一封是班主任（作为升学顾问），另外两封来自科任老师。但中国的老师的推荐信内容缺少细节，评论都非常笼统。推荐信在申请中和申请作文同样重要，但干巴巴的推荐信和蹩脚的英语使得普高申请者在这部分失分很多。

4、普高学生的课外活动数量少和质量低

和著名国际课程的学生不同，除了奥赛和科创类比赛外，普高学生的课外活动很少，大部分时间都用在刷题了。

在艺术、体育、领导力、社区服务等等方面都不如国际课程或者美高的学生。而美国大学在录取的时候，尤其是顶尖大学，不仅仅只看你的GPA、托福和SAT等成绩，还要看个人品质、学术成就、课外活动的深度、特殊的技能、是否对未来的同学有贡献等要素。所以在这一部分普高同样有劣势。

虽然是普高，但是在美国大学那里已经有部分通过从来不改成绩单、有比较完善的支持系统、学生过往在美国大学表现优秀的学校名单，例如人大附中、南京外国语学校等。

虽然是普高，但有其他方面更有公信力的信用背书，例如入选数学奥林匹克国家队，类似麻省理工、加州理工这些大学特别喜欢来自普高、具有很好竞赛比赛成绩的学生。

虽然是普高，但在美国参加了竞争性较大的学分课程或者比较多的AP考试以及非常高的标化成绩或者有令人信服的成就，并且有强有力的推荐信。