“我一直相信，教学不仅仅是传授知识，更是点燃学生内心对学习的热爱之火。”付萍在接受采访时这样说。

自2017年参加工作以来，济南高新区黄金谷学校的付萍老师已经送走了四届毕业生。在历年的中考中，她的学生都取得了优异的成绩，在区内名列前茅。从踏上讲台的那一刻起，付萍就以高度的责任感和使命感投入到教学工作中。

“面对学生们英语水平参差不齐的现状，她能通过细致的学情分析，精心设计分层教学方案，所带班级的英语成绩也在年级中崭露头角。”学校教导处主任骆盼盼向记者透露，付萍因材施教，为每一个孩子制定了个性化的培养方案，对于基础薄弱的学生，她从最基本的音标、词汇入手，耐心地辅导他们建立起扎实的语言根基；对于基础较好的学生，则通过拓展阅读、高阶写作等方式进一步提升他们的语言综合运用能力。

付萍坚信，教育应以学生为中心，尊重每个学生的独特性，致力于培养学生的自主学习能力和创新思维。多年来，她不断更新教育理念和教学方法，通过设计各种教学任务和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

一次九年级“Sad but Beautiful”的阅读课上，付萍通过设计阅读任务卡的形式，让学生在理解文章主旨大意的同时，掌握关注“辅助细节”的阅读策略，准确地概括出中国民间艺人阿炳的经历、感受以及成就。此外，她还设置了具有思维含量的问题——“What made Abing successful?”以此来培养学生的批判性思维，升华主题。在迁移创新环节中，付萍又布置了“为阿炳音乐会设计门票宣传语”的课后作业。谈及教学设计的初衷，付萍提道：“英语教学不仅要让学生掌握语言技能，更要引导学生通过英语这一桥梁，了解不同的文化，培养学生的文化意识和思维能力，引导学生将课堂所学知识转化成实际应用场景中的文字表达，形成‘输入-消化-输出’的学习闭环。”

不懈的努力和出色的教学成绩也为付萍带来了诸多荣誉。她连续多年被评为“济南高新区优秀教师”“优秀班主任”，所带班级也曾获得“济南市先进班集体”的荣誉称号。同时，在济南高新区青年教师素质大赛中，付萍也多次取得优异成绩。这些荣誉和成绩不仅是对付萍过去工作的肯定，更是对她未来继续发光发热的期待。

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端 延瑜）