编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。

以下是潍坊市临朐县辛寨街道辛中小学王慧老师的教育手记：

“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”孩子们齐声朗读着作者许地山的文章《落花生》，声情并茂，铿锵有力。

新学期，一切都是新的。新学科，新班级，新面孔。

新学期，我被安排到新的班级任教语文和道德与法治两门学科，不再任教英语，也不再担任班主任。有所不同的是，英语任教三个班，语文任教一个班，不过工作量是一样的。

语文课程较多，每周十八节，再加上两节早读课，最多的一天有六节课。所以，即使是新面孔，我和新班级的孩子们却很快熟络起来，孩子们的眼神由初见时的好奇与期待很快转为轻松与自在，我们在课堂上也很快达成默契。

开学第一天放学后就接到原来班级好几个家长的电话，孩子回家说换班主任了，在家里难过地抹眼泪，问我能不能再回原来的班级任教，还有一年就小学毕业了，怎么就换老师呢？孩子回家一直闹情绪......

与孩子们在一起的时光总是美好而快乐的，一想到原本纯真灿烂的笑脸上挂着泪痕，我心里也很不是滋味。可学校安排已定，我也只能安慰和开导孩子们。教了他们这些年，他们已经习惯了有我在身边，对我形成了依赖，我们之间不仅是师生情，还有友情，工作调整后，我心里也是事事挂念着孩子们。

让我倍感温暖与感动的是，原来任教的学生时常会“不远千里”来找我，用“不远千里”来形容是因为虽是同一个年级，却不在同一个楼层，一班到四班在一楼，五班和我任教的六班与他们相隔两个楼层，分布在四楼的东西两头，孩子们每次上来都累得气喘吁吁。

下午的大课间时间很长，足足有一个钟头。今天正好有点空，于是，我早早来到一楼等待孩子们下课。铃声一响，我心里竟不自觉地紧张和期待起来，不知孩子们看到我会是什么反应？

教室门推开了，几个孩子眼尖先看到了我，眼睛一下就亮了，喊着跑了出来。紧接着，孩子们都朝我这边聚过来，这下可好了，二班三班的孩子也被他们吸引过来了，把我里三层外三层地团团围住。

“老师，你为什么不教我们了？”

“老师，你为什么不教英语去教语文了？”

“老师，还是你给我们当班主任吧！我们肯定听话！”

“要不，你来给我们上语文和道法课吧！”

“这个班主任不让我们去四楼，大家都可想你了！”一直给我担任课代表的琪琪撅着小嘴说道。

“我这不是来了嘛！以后我常来，欢迎不？”

“欢迎！欢迎！老师，你快回来吧！”

“回来吧！回来吧！”孩子们撒娇地喊着。

正说着话，只见明明一溜烟地跑进了教室，紧接着又出来了，一只手里拎着凳子，另一只手伸上前分开了人群：“老师，你坐。”这个平时不善言辞的男孩用行动表达着他对老师的爱。

孩子们一见到我总有说不完的新鲜事，他们细数着假期里的趣事，分享着读过的课外书。

老师一连任教同一班级多年或是任教到学生毕业，与学生彼此之间的情谊，内心的不舍与牵挂，会在分开的这一刻毫无保留地全部表达出来。孩子们是纯真的，他们不会像我们成年人一样对内心的情感有所保留，他们率真而直接地表达着对老师的爱和想念。多年任教建立的师生情，让我们在看不到的地方时时牵挂着彼此。

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端 巩悦悦 策划整理）