近日，教育部教育技术与资源发展中心发布了《关于总结2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）参与情况的通知》，经技术测试和专家推荐，历下区报送的2项案例入选 2024年全国师生信息素养提升实践活动教师研修专项名单。

教师研修专项名单

创新驱动、应用为王，构建智慧教育平台为基座的融合，应用新生态

历下区立足区域特色，以师生需求为导向，坚持“应用为王、融合创新、服务至上、全面赋能”原则，充分发挥国家中小学智慧教育平台在教育教学中的重要作用，借助智慧教室、数字化实验室、科创教育基地、区域平台等的建设，搭建全环境立德树人的数字化场景，构建以国家中小学智慧教育平台为基座的“四聚四用”融合应用服务体系，满足师生对优质教育资源的多样需求，推进教育数字化赋能教育教学改革创新，截至2025年2月，历下师生访问国家平台量（PV）超609.6万次。

“智”教“慧”学赋能成长

——济南市景山小学“国家中小学智慧

教育平台”创新应用案例

景山小学秉持“智”教“慧”学理念，利用国家中小学智慧教育平台与人工智能技术，创新教育模式。学校依托平台构建个性化学习路径，优化教学内容，强化师生互动，提升教学质量。通过大数据分析实现精准教学，优化资源配置。学校利用平台开展多样校本研修，助力教师专业成长，打造高素质教师队伍。这些举措展现了智慧教育的前瞻性和实践性，也适应了数字时代的发展要求，为教育事业注入了新的活力。