日前，有网友通过问政赣州平台咨询赣州师范高等专科学校是否会与赣南师范大学合并。校方对此回应表示：“目前上级主管部门正在全力推动我校与赣南师范大学的合并工作。”

2021年7月，教育部印发《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》，提出通过资源整合等方式优化高校存量，设置高质量、特色鲜明、规模适度的普通本科高校。高校合并不仅能避免重复建设带来的资源浪费，还能提高办学效益，为学生提供多元化的教育资源和发展平台，为教师创造更多跨校交流和职业发展机会。

近年来，独立学院整合高职院校资源合并转设成为一种趋势。2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，鼓励独立学院与高职院校合并转设。2020年，山西大学商务学院等三校合并转设为山西工程科技职业大学。2021年，河北三所学校合并转设升格为本科层次。2023年，江西出台政策支持高校合并转设，如赣南师范大学科技学院与江西环境工程职业学院合并转设为江西环境科技职业大学。这种模式有利于优化高等教育结构和布局，促进应用型、技术技能型人才培养。

高校合并还包括“高校+科研院所”模式。重庆中医药学院整合了重庆市中医院等科研机构资源。齐鲁工业大学与山东省科学院联合，山东第一医科大学由泰山医学院联合多家医疗科研机构组建，都取得了显著成效。这种模式打通了产学研的“最后一公里”，提升了办学层次。

我国高校合并历史悠久。20世纪50年代，教育部对中国高等教育结构进行大调整，发展专门学院。20世纪90年代，新一轮高等学校“院校调整”打破旧体制，推动院校合并，恢复大学综合性。1990年以来，全国431所高校经历合并后成立或“焕新”。中南大学由三校整合而成，综合实力大幅提升。高校合并是高校谋求更高发展的途径，对提高教育资源利用率、学科融合、教育质量等意义重大。