近日，北京大学本科教学质量报告（2023-2024学年）发布，公布了该校本科教育的基本情况、师资、教学建设与改革、专业培养等方面的最新情况。报告显示，北大现有本科专业137个，其中3个为新办专业，学校全日制在校生共有44294人。

在专业开设上，本科12个专业类别中，除农学和教育学外，其余类别北大均设有相关专业，其中，理学专业最多。该校137个本科专业中，理学专业有41个，占34.17%；文学专业有30个，占25%；工学专业共13个，占10.83%。

数据显示，2023-2024 学年本科在校生18104人，全日制在校生44294人，本科生数占全日制在校生总数的比例为38.17%。

北大的本科生毕业后去哪儿了？报告显示，2024年该校共有本科毕业生3725人，实际毕业人数3718人，毕业率为99.81%，学位授予率为97.79%。截至2024年8月31日，学校应届本科毕业生总体就业率达93.81%。毕业生最主要的毕业去向是升学，占84.23%。其中出国（境）留学641人，占18.38%。

教师队伍与教学质量息息相关。记者了解到，北京大学现有专任教师3249人、外聘教师306人，折合教师总数为4003.5人，按折合学生数72722计算，生师比为18.16。其中，具有高级职称的专任教师2950人，占专任教师的比例为90.80%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师3215人，占专任教师的比例为98.95%。

越来越多的教授加入给本科生上课的队伍之中。北京大学强调高水平教师承担本科教学，要求教师每学年需要完成96学时工作量或独立承担两门课程，引导教授全员参与本科生培养，并将承担本科教学作为教师和院系考核的重要指标。数据显示，承担本科教学的具有教授职称的教师有1233人，以该校具有教授职称教师1738人计，主讲本科课程的教授比例为70.94%。

本学年，紧抓以人工智能为代表的新数智技术，北大在专业建设、 课程建设、人工智能赋能本科教育、质量保障与监控等多方面积极主动推动本科数智教育教学体系建设。与此同时，北大进一步推进本科实践教学，建立了实验实训、实习实践、科研实践三类实践教学课程，培养学生理论联系实际的能力、提高学生实践能力和创新精神。

针对未来发展，北大表示，目前数字化教材建设在功能设计、教学资源建设等方面存在不足，在内容和形式上需提升和改进，拟继续加强数字化教材建设工作，推出一批高水平数字化教材。

同时，当前学业评价的选拔和管理功能强调较多，教育功能和发展功能突出不足，学生中存在片面追求GPA的倾向。北京大学拟进一步改革完善学业评价机制，为学生创造更包容的成长环境，给予学生更多试错空间。

此外，针对评价结果的反馈和应用等，北大也计划进一步细化课堂教学工作量和非课堂教学工作量考核，与人事考核工作联动促进结果的运用，进一步整合教师工作量考核、院系绩效考核、本科教学质量状态数据等系列工作，推进质量保障体系完善和数据分析运用。