齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜临沂市郯城县李庄镇沙墩初级中学教师 高贵成

什么是细节？在百度百科中的解释是：琐细的事情；无关紧要的行为。这个解释非常适合不拘小节的人，他们的经典语录就是：“不要在意那些细节！”

但教育果真如此吗？我认为不是，细节决定成败……这是我们在日常生活尤其是教育中用以形容细节重要做的话语，细节对于教育是非常的重要。

朱永通老师在《教育的细节》一书中从活在观念里、守住教育的重心、一厘米之变、教育中的习以为常、过有思考的教书生活几个大的方面，通过具体的事例分享了自己对教育教学活动中细节之处的思考和感悟。

读完此书，让我记忆最为深刻的是朱老师对于细节的观察与思考是非常重视的，是非常细致的，更是非常深刻的。书中所举实例、所作分享、所感所悟，都是我们老师在教育教学中已经遇到的、正在经历的、将要发生的。

反观自己的教学经历，正如朱老师书中所描述的一样，在刚刚加入教师队伍的时候，茫然又充满激情、欣喜又略显紧张，面对学生会显得局促，面对问题会手足无措；经过几年的历练，稚嫩褪去，积累了一些处理教学和班级管理问题的经验和方法，在处理一般问题时不能说得心应手，但不至于很慌张。

而之后，就进入到一个单纯依靠已有经验开展教学和班级管理活动，处理班级和学生问题的时期，这一时期，内心是有一些满足感的，感觉自己好像比其他人强，感觉自己可以不费吹灰之力就可以解决班级的问题，甚至有时候会感觉自己不用解决，问题就会消失……

在班级管理中长期使用的一些方法，尤其是一些经过实践检验非常有效的方法，单纯的在班级内使用，很少去思考怎样进一步完善，怎样让它们更符合现在学生的特点和需求……

在日常教学管理中开始变得不拘小节，忽视了对细节的处理。这种情况持续了好多年，慢慢地班级管理开始出现一些不可控的问题，学生也出现了一些在我看来不可理解的问题，究其原因，都是忽视细节所导致的。

在《教育的细节》序三里有这样的语句：“细节里藏着卓见，待有心人去发掘。”朱永通老师发现细节的敏感力是很强的，后面举了一个例子：一位同学没有同桌，朱老师基于这个问题阐发了这样一个没有同桌的学生受到了哪些“座位”的影响，老师和同学们又有那些不同的反应。

相信读到这个故事，我们都会产生共鸣，我们都曾经历过自己班级的学生或是我们所任教的班级里有这样的“独坐”的学生，他们是因为什么？“独坐”之后会产生怎样的问题，这些看似是无关紧要的细节问题，但恰恰是教育需要深究的问题。

在阅读“教育中的习以为常”这一部分的时候，感触最深。反思自己的教学和班级管理，似乎习惯了“想当然”：我说了，他们就应该听；我说了，他们就应该懂；我说了，他们就应该做；我说了，他们就应该……

但事实果真如此吗？当我用九年级学生才能达到的标准去要求七年级的学生，他们怎样才能做到呢？当我每项工作、每个要求都只说一次就不再强调的时候，他们怎么能做到呢？所以在以后的班级管理和教学中一定要注意教育的细节，抓住细微之处，才能成就美好！