为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，生动展现江苏在教育强国建设中“走在前、做示范”的探索实践，全面宣传各地各校奋力打造“公平共享、全面多样、开放融合、卓越创新”教育样板示范高地、扎实推进高标准教育强省建设的新作为新举措，“江苏教育发布”开设专栏，展示江苏教育系统积极助推中国式现代化江苏新实践的生动图景、鲜活经验和典型案例。

今天，来看镇江积极探索全员导师制、“研学课堂”、“五育”并举等育人新举措——

让每一个孩子健康快乐成长

空间站对接模拟，太空人漫步表演，机器人巡游展示，新型航天器试飞体验……近日，镇江市中山路小学科技节开幕式精彩纷呈，吸引了众多热爱科学的孩子的目光。

走进镇江中小学校园，这样充满活力的画面随处可见。近年来，镇江市积极探索全员导师制、“研学课堂”、“五育”并举等育人新途径，让每一个孩子都能健康快乐地成长。

“全员导师”为学生成长赋能

不久前，新疆生产建设兵团第四师可克达拉市教育工作者一行40多人来到丹阳市云阳学校，了解学习云阳学校开展全员导师制的经验。该校明确全员导师制职责、多维度配置导师、网格化组织管理等做法，引发来访教师的热切关注。

2022年秋季学期起，镇江在全市中小学全面推行全员导师制。各校通过师生双向选择，构建以班主任为首席的班级导师团，对学生开展思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导等全面发展指导。目前，全员导师制实现普职特学校类型全覆盖、中小学学段全覆盖、学生教师家长三主体全覆盖，建立了“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系。

镇江市将全员导师制作为教育综合改革的关键一环，将其纳入“书记项目”和“一把手”工程，确保改革方向正确、力度到位。该市按周制订全员导师制项目推进清单，每周召开碰头会，着力优化全员导师制工作机制，形成深化全员导师制的推进实施、经费保障、考核评价、分类分层培训等方案。同时，坚持问题导向，面向全市中小学行政管理人员、一线班主任和导师展开专项调研和意见征集，针对全员导师制的难点、堵点整合形成 6 个方面、30 个研究项目，组织全市 370 名德育骨干参与研究，以研究成果推动教学创新。

在导师配置上，镇江创新实施“1+N”学生成长导师制，每位导师精准对接10至20名学生，提供个性化指导。针对特需学生建立“N+1”关爱机制，聚合多方力量组建帮扶小组，助力他们健康成长。全员导师制试点校之一镇江市江南学校，积极推广“2×10”法则，每名导师每天花两分钟、连续10天与学生深入交流，发现学生的闪光点，有针对性地开展教育工作，织密“成长守护网”。

该市还建立考核评价机制，将导师工作纳入学校绩效考核、文明单位测评和德育工作评估体系，并与教师职称晋升、评优评选等紧密挂钩。此外，定期开展优秀导师评选、优秀案例评选和优质课展评等，有效提升导师的职业荣誉感和获得感。

“研学课堂”为教学提质增效

日前，镇江市各地各具特色的“研学课堂”展示引人瞩目——镇江市“研学课堂”实验学校教学研讨与推进展示活动在句容开发区小学举行，南京、句容两地20多名教师进行课堂教学展示和交流；在2024年镇江市高中“研学课堂”推进展示活动中，江苏省镇江中学推出高三复习专题同课异构、政史融合特色课程、科技创新特色课程、主题班会课程等，全方位展示该校“基于问题情境的五步研学课堂”的实践成果和人文与科学并举的办学特色。

随着“双减”政策落地、义务教育新课标颁布实施，学生作业和课堂教学“双提质”成为教学改革的必然要求。2021年，镇江启动基于课堂教学体系重构的课堂教学新样态“研学课堂”研究，重新整合教育目标、教学内容、教学策略、教学评价、学业评估等，以实现改变课堂质态、促成学科育人和提升教师专业素养的教学改革目标。

为了让“研学课堂”最大程度发挥引领效应，镇江市教育局严把申报关。申报学校须拥有一支能致力于“研学课堂”建设的教师团队，在课堂教学改革上有较为成熟的实践经验和初步成果，具备建设实验学校的基础；实验研究成果具有较强的科学性、针对性和可操作性，能确保实验研究有效实施；能在多个层面积极推广“研学课堂”的研究成果，在区域、全市及更广范围发挥示范辐射作用。

经综合评估和考核，江苏省镇江第一中学、镇江市外国语学校、镇江市中山路小学等70所学校成为“研学课堂”实验学校。该市通过“实验先行、课题引领、评比评选”等途径，推进“研学课堂”进入课堂，鼓励教师积极参加“研学课堂”专项课题研究，广泛开展镇江好课堂、优秀教学教案、优秀实验学校等系列评比活动，举办“研学课堂”实验学校展示活动，共享“研学课堂”成果。

随着课堂教学改革深入推进，该市70所实验学校重构课堂教学并进行深度研究，形成体现学科教学新样态、符合新课标要求的“研学课堂”，一批教师在全国、全省各类教学竞赛和展示活动中脱颖而出。“‘研学课堂’提供的教学案例具有很强的操作性，形成了良好的教学质态，成为我市学校课堂教学提质增效的强大助力。”镇江市教育局局长、市委教育工委书记黄科文表示。

“五育”并举促进学生全面发展

从2021年秋季学期开始，镇江市中小学围绕德智体美劳“五育”内容，全面开展“5+2”模式课后服务。目前，该市共有省级体育传统项目12个、涵盖21所学校，市级体育传统项目15个、涵盖73所学校。

镇江市始终坚持“健康第一”教育理念，以“大体育观”为主导，以提升学生体育核心素养为重点，全面提升学生运动能力和体质健康水平。2023年，全省发布全省学生体质健康督导评估，镇江是唯一合格率达100%的设区市。在2021年度江苏省学生体质健康监测中，镇江以53.96%的优良率位居全省第一。在全省大一新生身体素质抽测中，2019级、2020级镇江籍大一新生总均分连续两年位居全省第一。

劳动教育是学校开展思想政治教育的重要载体。镇江市连续4年开展“校村牵手兴农育人 亚夫精神薪火相传”主题实践活动，全市中小学生参与小桶水稻培育、收获全过程，知晓粒粒皆辛苦的深刻含义，锤炼勤劳、坚韧、担当的品格，积极践行赵亚夫“奋斗、敬业、开拓、奉献”的精神。

为了更好地推进大中小学思政课一体化建设走心走实走深、落实落细落地，近年来，镇江市以“1所高校+2所中学+4所小学+N个家庭和社区”的“1+2+4+N”模式，构建大中小学思政课一体化机制，统筹师资力量，优化育人目标，整合教学内容，创新教学方法，促进思政教育在各个学段教学内容上纵向衔接、螺旋式进阶。在“美丽镇江我的家”镇江市大中小学思政课一体化建设教学展示活动中，江苏省镇江第一中学党委书记吴铁俊、团委书记余志武、高一年级团总支副书记张艺晗3位书记同上一节思政课，带领学生回顾镇江历史、了解镇江现在、展望镇江未来，激发学生们的爱国爱乡情怀，让思政课在春风化雨、润物无声中给人以启迪和思考。

“今后，我们将始终遵循教育规律，坚持协同创新，深入推动各项工作同向同行，齐心打造育人特色品牌，为青少年儿童全面发展营造良好氛围，努力办好人民满意的教育。”黄科文表示。

来源：江苏教育报

编辑：王筱

审核：范文 许南欣

在教育强国建设中走在前做示范

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【答卷】

牵线搭桥通四方 产学研用做文章

生动描绘全面育人“新图景”

打好体教融合“组合拳” 构筑全员参与“新常态”

在兴农强国新征程中勇担使命

江苏携手非洲，结出职业教育合作累累硕果

响亮回答新时代“育人三问”

让优质教育成为群众“看得见的风景”

教育之强支撑高质量发展步履铿锵

以教育之强支撑高质量发展

体育课“天天见”如何落地见效

江苏教育事业高质量发展纪实

【实践】

南京：答好“公平普惠”“优质均衡”时代命题

无锡：“三堂”构建教师发展新格局

常州：以“双创”引领教育高质量发展

泰州：探秘科学“泰”有妙招

淮安：点亮关爱之光

扬州：为学生成长注入新动力

连云港：“山海课堂”展现思政育人新气象

宿迁：努力实现学有所教向学有优教跨越

苏州：教育数智化转型的苏州实践

盐城：上好立德树人“大思政课”

东南大学：瞄准真难题，项目制育人助力企业“大步快跑”

南京航空航天大学：工程硕博能不能得奖学金，企业评价是主体

【笔谈】

南京：省会担当 教育先行 奋力推进南京教育现代化走在前做示范

南通：聚力基础教育扩优提质 推动现代化教育高地南通新实践再攀新高

常州：建设高质量教育体系 推进义务教育优质均衡高位发展

扬州：“四项行动”为学生终身发展注入核心素养

连云港：紧扣守正创新主题 构建高质量教育体系 为推进中国式现代化连云港新实践作出教育贡献

泰州：坚持教育优先发展 加快建设教育强市