近日，扬州高邮市举行第十四届“珠湖课改星光大舞台”小学语文学科决赛活动，引导教师深化课堂教学改革，聚焦“新课标”，共研“新教材”，赋能“新课堂”，促进教师专业发展。

近年来，高邮市紧紧围绕教育高质量发展“第一目标”，充分激活教科研“第一生产力”，以教科研能力提升撬动教育高质量发展。

以常态提档为砥柱，奠定“逐新提质”的坚实基础。建强市教师发展中心、片区教研站和学校三级研训网络，建成全市以省市名师、研训员领衔的名师工作室，覆盖学前教育到高中学段多个学科。开展“订单式”研训方式，由学校依据本校各学科现状和改进需求向研训部“下单”，各学科研训员根据学校需求量身定制研训活动，提供技术支持。围绕“助力教学质量提升”等主题，开展百名骨干示范大展示、校长课改大讲坛、十大课改先锋学校大汇报系列行动，深化课堂改革。

以理念提升为导向，积蓄“逐新提质”的强劲动能。组织研训员赴高校进行培训，开拓科研视野，积蓄科研经验。常态开展名师工作室研修活动、放大名师效应的同时，打破科室壁垒，强化工作室与研训部的合作，开放研修活动，激励、引领全市教科研骨干力量快速成长。扎实开展“三名”“三航”工程、青年教师工作坊建设，打造坚实的教科研人才矩阵。

以质态提优为关键，厚植“逐新提质”的发展沃土。推优机制引领，借助集团化办学、义务段城乡学校发展联盟平台优势，开展“共同教研”；激活“雁阵效应”潜能，鼓励志趣相同的教师组建“研究共同体”，开展团队协作，实现个人与团队迅速成长。推优科研展示，开展中小幼三个学段的“教科研开放日”等系列展示活动，努力探寻和推介课改新策略，全面提升教科研队伍建设内涵；推优成果转化，鼓励开展县级课题“草根式”研究，淡化文本形式要求，强化对实际工作中的难题思考、问题解决。