背景

10月12日，国务院公布新任免一批国家工作人员名单，任命沈晓明为教育部副部长，免去杜玉波教育部副部长职务，免去刘利民的教育部副部长、总督学职务。

资料显示，沈晓明为1963年生人，浙江上虞人，医学博士，教授。这位53岁的官员，长期在医疗卫生领域奋斗，在儿科学领域多有建树。

2006年沈晓明担任上海市教委主任至今，历经上海市副市长，浦东新区区委书记，市委常委、浦东新区区委书记等多个岗位，从政之路并不长，却屡屡被委以重任，官至副部级。

“他是一名学者型干部”“讲话时经常脱稿，十分富有感染力”……熟悉沈晓明的领导干部对他都有这样的印象。他在多个场合发表的演讲或文章，都给人留下了深刻印象。

“我今天要跳出教委，说些儿科医生的话，从儿童规律角度，谈谈教育中的医学问题。”2010年7月6日的暑期上海市校长培训班上，沈晓明以“一个儿科医生眼中的教育问题”为主题作了开场报告。

“有时候，孩子的生长发育规律就是教育规律，这点大家认识不够。”沈晓明提出，要教育好孩子，教育界要认同生长发育规律是重要的教育规律。

他以数学学习问题举例。六七岁的一、二年级学生，为什么会觉得数学难学？医学研究表明，读数、写数最难，找规律、立体图形最简单，但中国的数学教育从来都是从读数、写数开始。

由于读写、数字需要用到更高级的思维，而多数六七岁的孩子这方面神经发育尚未成熟，因而会觉得困难，容易产生失败感。而如果从简单的读图等开始教，符合孩子的发育规律，则会容易得多。

沈晓明还举例说，当前，多数孩子握笔和写字姿势都不对：头歪着，趴在桌子上写。这是因为6岁的孩子手指肌肉尚在发育过程中，握力不够。

一上学就要学写字，只有用手指握住笔的最底端才能用得上力，但这样，手指会挡住所写的字，只有把头歪下去，才能看得见。

“如果老师知道这些医学知识，就不会一味责怪孩子了。教育研究者也会相应地改革教学内容，从根本上解决问题。”

沈晓明说，被贴上“多动症”标签的孩子真正被诊断为多动症的只有30%。据了解，在多动症患儿中，60%是老师而非医生首先下的判断。

另外，有72%的老师认为班上超过5%的孩子有多动症，30%的老师认为班上16%-30%的孩子有多动症。其实，学习不好的孩子经常有多动样症状，但这并非是多动症。

“老师倾向于给孩子贴上多动症的标签，这是在推卸教育责任。”沈晓明表示，老师应该慎给学生戴多动症的帽子，也不能因为学生是多动症而放弃他。老师不懂医学知识，对医学标签要慎用。

“相关调查显示，中国孩子从6岁，也就是读小学那天开始，睡眠就不足了”。沈晓明指出，睡眠不足会导致儿童肥胖，也会影响孩子的智力发育。而改变学校的作息时间和减轻课业负担是保证学生睡眠的有效措施。

沈晓明呼吁，校长应积极落实教育行政部门的要求，让更多的孩子每天多睡一小时。

“对家长，我今天不是作为副市长，而是作为儿科医生给他们一点劝告，教育孩子，要有一点平常心。”2010年4月，时任上海市副市长的沈晓明介绍《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》并与网友交流。

“比方说以语言来讲，每一个孩子最先学会的50个词，一定是这50个词。误差在两个字，先会说的48个字是一样的，这是很正常的现象。如果一定要教孩子50个词以外更多的字，也是教得会的，但是孩子需要花加倍的努力。”

沈晓明认为，“超前教育”往往是家长为了炫耀自己的孩子有多聪明，满足自己的一种虚荣心，并不符合孩子发育的需要。“不要让孩子输在起跑线上”，实际上误导了家长，也影响了孩子的成长。

“我们现在的孩子读书读得太辛苦了！”，沈晓明坦言，自己最关心的是孩子们的身体健康。

“因为健康是第一位的，健康是所有零前面的那个一，没有前面的那个一，后面的多少零都没有用！”他经常和教委的领导讨论，“在这一轮的教育中长期发展规划中，我们要有一点硬措施，保障学生每天有一定的体育锻炼时间，使得他们能够在学到知识的同时，能够健康地成长。