职称分高中低,人分三,六,九等,贡献是反过来的,高中低的贡献是低中高,职称越高贡献越小。苦活,累活全是低职称的一线教师。
职称分高中低,人分三,六,九等,贡献是反过来的,高中低的贡献是低中高,职称越高贡献越小。苦活,累活全是低职称的一线教师。
职称工资严重挫伤教师工作的积极性,职称不等于能力,更不等于贡献!作为一名一线的教师,强烈要求取消职称工资,实行工龄工资。这样既能稳定教师队伍,又能体现公平、消除腐败,何乐而不为?
教师职称毁了教育,教师职称制造教师之间的矛盾,教师职称带领大多数教师走向消极,教师职称给领导创造腐败的条件,教师职称使教师不能全心投入到教学中,教师职称引导教师弄虑作假,教师职称害了学生和教育事业......。
有不教书的都能评上高级,你说这些职称有什么用。职称就是一个笑话,就目前而言,就是腐败的代名词。
评上的都是局领导,校领导。要说他们为教育做了多大贡献,我实在不敢恭唯,因为他从不拿粉笔,如果说他对我国的烟酒做了很大的贡献,我们必须承认,因为无论是教师或者学的事,能办的不能办的,会理的不会理的他的都要烟酒烟酒(研究研究)才可以。
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