教师职称何时整改？这是继“取消教师编制”之后最受广大基层教师关注也希望的一件事了。以往只要是“教师职称”的相关话题总能引起热议，这都是因为这么多年来“教师职称”的吐槽声太多了，许多教师身在其中苦不堪言。因为名额限制、评定标准死板、评审过程的种种“内幕”，许多达标的教师等了很多年也没能等到自己的机会，这么些年取消教师职称的声音一直没有断过。

职称改革：取消中小学教师职称？不存在的！

2018年1月22日，教育部发布《教育部教师工作司2018年工作要点》，此文件中对于大家心心念念教师职称改革给出了相关回应：教师职称改革将从中等职业学校开始，待取得相关成效之后，再向各大高校展开。

从中我们可以清楚的看到，文件中并没有提及到“中小学教师职称改革”的字样，尽管这部分人是取消教师职称最迫切的人群。

可能是因为中小学教师基数过于庞大，贸然实施会遇到较大阻力，所以想等到试点成功有经验之后再探讨；也有可能是因为中小学教师群体特殊性，正在制定“专项职称评定计划”。总之，不管是处于哪种原因，取消中小学教师职称在这几年内是不可能实现的。

2035年前：提高中小学教师职称比例

在今年发表的另外一份文件《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提到：将提高中小学中级、高级教师岗位比例（文件执行年限截止到2035年）。教育部长也在接受记者提问时也举例说：适当提高职称比例。

由此可见，虽然取消中小学生职称暂时不会实现，但是也不是没有好消息的。提高中小学中高级职称的比例也代表着大家评上职称的机会将大大加强，对于基层中小学教师来说是一件值得期待的事。在中小学中高级职称名额“僧多粥少”的现下，此文件是“及时雨”，一方面我们可以明确晋升要求及标准，另一方面打破原有的配额制度，突出教育教学实践，引导教师潜心教书育人。

小编有话说：

完全取消中小学生职称显然是不现实的事，职称虽然弊病多但是也有很多好处，我们如果能通过中小学职称比例或者其他有效手段打破现有“吐槽”，那么才是真正的进步改革。