中学招13名教师无一师范生,名校硕博等于名师?

:2025年01月02日 红星新闻
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名单显示,苏州中学录用的13名毕业生中,清华大学毕业生6人,北京大学毕业生4人,博士毕业生8人,硕士毕业生5人,并无一人是师范专业毕业。

高学历人才进入中小学当“教书匠”,是否真的是“大材小用”?

近日,江苏省苏州中学公布其赴高校招聘2025年应届高层次优秀毕业生录用名单。名单显示,苏州中学录用的13名毕业生中,清华大学毕业生6人,北京大学毕业生4人,博士毕业生8人,硕士毕业生5人,并无一人是师范专业毕业。

评论丨中学招13名教师无一师范生,名校硕博等于名师?

近年来,中小学教师“高学历化”的趋势越来越明显。这一现象出现的原因,社会其实已有一定共识。如高等教育普及,特别是研究生教育规模快速扩大,带来社会整体学历水位的上涨,自然抬高了教师招聘的选拔门槛;一些学校名校情结的推动;现实就业环境的影响等等。

但这样的现象一再引发社会关注,背后还隐含一层仍有辨析空间的问题:高学历人才进入中小学当“教书匠”,是否真的是“大材小用”?在中小学,不少家长都信奉“不能让孩子输在起跑线”上。但时至今日,当高学历人才与中小学教师职业放在一起时,还是会让很多人不自觉地发出“大材小用”“屈才”“人才浪费”等慨叹。

其中一个重要原因或许是,在市场经济和信息化的双重浪潮下,传统文化中以“传道授业”为荣的“教书先生”,在待遇、师道尊严、社会地位等多方面,都遭受了明显的冲击和挑战。于是,在一些人的就业观里,教师职业的光环经历了祛魅,自然被排斥在高学历人才的“优先”选择之外。这多少与全社会对教育的重视程度形成了一种“割裂”。毕竟,任何行业的发展都离不开人才。教育理念、教育方式的创新,教学质量的提升,都离不开高素质教师队伍的保障。尽管说,高学历并不能与高素质教师划等号,名校生也不等于是名师,但一个被高学历群体边缘化的行业,终究更容易受到局限。

好在,如今这种“割裂感”正在被削弱。一方面,随着社会就业观念的多元化,以及现实的就业环境的影响,已有越来越多的高学历人才愿意投身教育行业,并不再将之视为是“屈就”;另一方面,随着教育投入的加大,一些学校也有能力通过创造较好的就业条件、薪资待遇去招揽高学历人才。当中小学教师职业对于高学历人才有了更强的吸引力,对于基础教育的发展来说,应该是一件被乐见的事。

事实上,这也是当前教育改革的方向之一。如去年8月,国务院发布的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》就指出,强化高层次教师培养,为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师,中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。所以,未来硕士、博士进入中小学,将会越来越常态化。

当然,这个过程中,也有一些现实问题需要磨合。比如,如何给这些高学历人才提供更适配的教育教学环境和机制,让他们的才干得到最大限度地发挥,从而为中小学教育带来更多的“新气象”?此外,就目前一些学校的招聘情况看,高学历人才争相涌入的主要是以经济发达地区的名校为主,由此或也需要避免进一步扩大大城市与小城市、城市与农村之间的教育资源分化局面。同时,当越来越多的学校招聘教师不再对“师范生”情有独钟,可能也提醒传统的师范生教育模式需要有新的改变。

红星新闻特约评论员 重舟

编辑 尹曙光

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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 学历 人才 进入 中小学 教书匠

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