淮阴工学院创新打造涉农专业人才培养新模式

:2024年11月21日 淮阴工学院
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淮阴工学院不断推进涉农专业改革,通过全链耦合、工农复合、产教融合、跨界交叉融合等举措,重构农业人才培养体系,为现代农业产业发展注入新活力。

淮阴工学院不断推进涉农专业改革,通过全链耦合、工农复合、产教融合、跨界交叉融合等举措,重构农业人才培养体系,为现代农业产业发展注入新活力。

全链耦合,贯通涉农专业人才培养链。立足涉农类专业,打破学科界限,贯通农学类与食品类专业人才培养体系,拓展各专业的服务面向,培养具有绿色健康理念,精通专业知识,知晓全产业链发展需求和相关知识,具备跨界整合与知识融合能力,具有知农、爱农、为农情怀的新型农业人才。

工农复合,重构涉农专业课程体系。推进工农深度交叉复合,重构各专业课程体系。在通识课中设置“大国三农”“大国工匠”等课程,在专业课程中设置“现代农业导论”等公共选修课程,培养学生农业情怀和工匠精神,拓宽知识面。将生物技术、机械装备、大数据和物联网等现代科技手段植入传统专业课程教学,构建覆盖全产业链的全新课程体系,强化学科专业间的关联性、相融性和互补性,延展各专业人才培养链。

产教融合,搭建协同培养大平台。积极加强校政、校企和校所的紧密合作,共同组建政产学研协同育人大平台“农垦学院”,打造一支以农业产业基地主任、农业科技特派员等为主体,具备跨界整合与知识融合能力的产业教师队伍。汇聚各方优势资源,设置作物遗传育种、作物绿色生产、食品安全与质量控制、食品加工与资源利用等实践教学中心,涵盖“从农田到餐桌”全产业链,构建工农交叉人才培养链,进一步提升农业人才培养质量,促进科研成果转化,实现产学研深度融合,为区域现代农业产业发展注入新的活力。

跨界交叉融合,提升学生创新实践能力。贯通农食专业实践教学环节与创新训练,设计涵盖工农产业的创新创业训练课题,混编指导教师团队和学生创新训练团队,推动“第一课堂”与“第二课堂”深度融合,加强团队合作、跨界创新和工农融合,增强学生实践能力和问题解决能力,形成一批具有实际应用价值的创新成果,充分展示学生创新能力和实践能力,为现代农业产业发展提供有力支持。

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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 淮阴 工学院 不断 推进 涉农

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