近年来，学生心理健康教育受到越来越多的重视，那么老师的心理健康问题谁来管呢？4月22日，我市中学班主任心理健康教育主题培训班开班，全市120名中学一线班主任参加了培训。
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在首日的培训课程上，华东师范大学心理与认知科学院副教授、应用心理学系主任席居哲以《积极教育的原理和技巧》为主题，结合具体的案例，向学员介绍了积极教育与传统教育的不同与联系，并向学员传递如何与学生沟通、如何建立良好的师生关系等操作技巧，从而帮助建立一个有利于学生成长的健康的积极教育环境。
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我们来听听席教授是怎么阐述积极教育的：
举例 美国某学校真实经历的一堂数学课，老师为了这堂课已经事先经过预演，并让孩子们做过题目，正式上公开课时，老师问了之前排练过的一个问题，9+6等于几？一个小男孩立刻举手，老师认为之前排练过了，应该没什么问题，就立刻让其回答，小男孩回答9+6等于14，老师愣了2秒钟，然后说：很好，很接近了，再想一想呢？小男孩就猜：要么是15？老师：很好，很完美，请坐下。其实这就是积极教育，试想如果小男孩回答14的时候，老师立刻否定，然后让其他人来回答，那么这个小男孩的积极性就会受到伤害，可能下次类似提问都不会再勇于举手。
丰富多面的的案例经验，生动有趣的讲课内容，使得学员受益匪浅。
据了解，本次培训邀请了中国科学院心理研究所、华东师范大学、南京师范大学、梅村高级中学、羊尖中学等学校和机构的知名专家、学者，从学校心理健康教育之现实依据和指导思想、理论基础、有效指导方法、实用技能等课程模块开展培训，并针对当前家庭教育、学生群体以及班主任本身的情绪状况进行个别分析，对班主任的心理学专业技能进行培训。本次培训分为现场授课和网络授课两部分，现场培训安排在4月22日—12月15日期间，除暑假之外每月两次，共计12次课程；网络学习从4月23—6月23日为期两个月，学员需完成网络学习及相应的习题测试。培训结束后，将对学员进行相关考核，考核通过者方可结业。
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