重磅，重磅！@1100万中小学教师！

督查检查评比考核减少50%以上；

精简相关报表填写；

严格清理规范与教育教学无关的事项……

中央深改委审核通过的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》即将印发。老师们，是不是超级开森呢？

要给老师减哪些“负”？

近日，在教育部通气会上，教育部教师工作司巡视员刘建同表示，中央深改委审核通过的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》即将印发。

要求各级党委和政府切实履行主体责任，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、精简相关报表填写、抽调借用中小学教师等事宜，“确保对中小学的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上并实行清单管理，将惠及1100万中小学教师，使他们能够安心教书、静心育人”。

是不是说到了各位老师们的心坎上呢？为老师“减负”，其实就是减轻老师职业所面临的不科学、不合理的外在负担，同时从精神、制度、专业及保障等方面给老师更多支撑，让教师乐教、善教，安心从教。唯其如此，教师才会成为令人羡慕的职业。

为什么要给老师减负？

一位老师每天要做多少工作？别以为只有备课、上课、批改作业、处理日常班务、与家长沟通……除了上述工作，老师还要花大量的时间精力，处理好多事务呢。

今年10月，湖南湘西一女教师在网上发文反映其所在学校存在“检查过多、影响正常教学、增加教师负担”等现象，受到社会各界广泛关注。随后，其所在的永顺县人民政府回应称，已成立调查组对问题进行调查。

据教育部梳理，目前全国各类进校园活动达五十多项。教育部教师工作司司长任友群表示，一些本来属于政府、社会、企业的工作过度投放到校园内，使得校园老师们的主业受到了挤压。“教师的主业就是立德树人教书育人，减负就是希望老师腾出更多的精力聚焦主业。”任友群说。

一直以来，诸多与教育教学无关的事项加重了中小学生教师不合理工作负担。教育部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上专门提出：要下大力气为教师减负。这些年来，我们一直在努力给学生减负，今天我要强调，教师也需要减负。

陈宝生说，现在老师负担是很重的，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压的有些老师喘不过气来。基层把这个叫做“表叔” “表哥”。学校要拒绝它们，让老师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。

给老师减负，根本上还是给学生减负

“给教师减负，根本上还是给学生减负。”北京市101中学校长陆云泉认为，通过提升教师专业水准，提高教学效率和教育质量，才能从根本上把学生的负担减下去。

“让孩子天天跑培训班，家长也受不了，对孩子也不利。要让老师在学校有更多时间陪伴孩子，更加安静潜心钻研。”对于相关课程进学校，陆云泉表示，学生、教师的时间都是有限的，需要进行整合评估，作有效整合。

教育部教师工作司巡视员刘建同会上表示，调研发现，各地在整治中小学及教师不合理工作负担问题上采取了不同的措施。

以陕西省为例，该省提出5大类问题，并提出严格控制涉及学校的检查评估项目、实行社会事务进校园审核制等16项整改工作措施，减少了30%的教师培训项目。再如山西省，目前全省11个市面向中小学的各类检查、考核、评比项目由128个减少至49个，共减少79个，117个县面向中小学的各类检查、考核、评比项目由287个减少至133个，共减少154个等。

老师这份职业，

很不容易呀~

真的是从早忙到晚，

希望咱们社会和家长，

给予老师更多的关心和尊重哦~