一是建立管理网络和工作制度，对随班就读工作实施管理。为每个听力障碍随班就读学生建立个人档案，进行跟踪管理。

二是承担从事听障教育的普通学校教师和特校教师培训工作，针对在随班就读工作中碰到的困难与问题，开展形式多样的培训工作，提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展。

三是加强对普通学校听力障碍随班就读工作的指导，定期开展巡回辅导活动。对随班就读学生安置、课程安排、教育教学管理、评价内容与方式、教育资源的配置等方面提出意见与建议。对个别教育方案的制定与实施、康复训练、教育教学等工作进行技术指导。

四是为听障学生提供专业测试，定期或不定期地对有特殊康复训练需要的随班就读学生进行康复训练。

五是承担听障学生家庭康复培训事宜，开展特殊学生家长的辅导、咨询工作。向家长普及特教政策与特教知识，帮助家长采用正确的教育方法，与学校教育形成合力，促进孩子健康成长。

六是建立资源库，为教师、家长提供有关特教政策、理论知识、研究的最新成果和随班就读工作的先进经验，搭建交流平台。